智能制造工程专业培养方案（2019版）

一、培养目标

适应经济社会发展需求，坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观，具备智能制造基础知识及应用能力，能基于信息化前沿技术从事产品、装备和生产线的智能化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高素质应用型人才。

学生在毕业后5年左右达到如下目标：

1、具有良好的人文素质、职业道德、工程职业素养和社会责任感；

2、能够恰当地应用科学和工程原理、技术手段，综合考虑技术、经济、社会、环境、健康、安全、法律、文化和可持续发展问题，独立制定合理的技术解决方案或管理解决方案，解决智能制造工程领域复杂工程问题，并具有创新精神和能力；

3、具有终身学习和自主学习能力，能通过知识更新适应社会发展；

4、具备较强的团队合作及沟通能力，能承担一定的企业组织、管理工作，成为业务骨干或团队负责人。

二、毕业要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础、计算机基础和专业知识用于解决智能制造工程中涉及的智能装备开发、制造系统运行优化、系统控制等复杂工程问题。

2、问题分析：掌握文献检索、资料查询、调研的基本方法，应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，识别、表达、分析复杂工程问题，以获得有效结论。

3、设计/开发解决方案：具有设计机电系统、部件和过程，特别是智能装备的研发能力，能够针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的智能装备开发、编程及应用，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素。

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对智能制造工程问题中的新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力，具有创新能力和全局观念。具有智能制造工程应用实践中制定实验方案、并开展有效实验的能力，具有分析和解释实验数据的能力，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6、工程与社会：了解与智能制造工程专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的方针、政策和法津、法规；具有智能制造工程行业法规、可持续发展的认知能力；能评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在智能制造工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9、个人和团队：具有团队意识与协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10、沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：具有一定的组织管理能力，理解并掌握智能制造工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会与专业发展的能力。

三、主干学科

机械工程、控制科学与工程

四、核心课程

机械制造技术基础、人工智能原理及应用、检测技术及应用、现代电气与可编程控制技术、工业互联网、数控技术、CAD/CAM技术、工业机器人及应用、智能生产系统建模与仿真、智能生产计划管理

五、学制与学位

学制：四年    

授予学位：工学学士

六、课程结构比例

智能制造工程专业课程结构比例表

七、毕业最低学分要求

本专业须修满培养计划中规定课程 175学分，其中必修理论课 116 学分，选修理论课 18学分，实践教学环节 37 学分，创新创业实践(课外)模块 4 学分方准予毕业。

八、专业培养方案进程表（见附表）

教学院长：何文斌                专业负责人：文笑雨